الكفايات المهنية للتكوين

الكفايات المرجعية

الكفايات الخاصة

1-تنظيم و تنشيط وضعيات التعلم

التمكن من مضامين المواد الدراسية في مواد مختلفة و ترجمتها إلى أهداف تعلمية

اعتماد تمثلات التلاميذ كمنطلق لكل تعلم

العمل انطلاقا من أخطاء المتعلمين و عوائق التعلمات

بناء و تخطيط و إعداد عدة لحصص ديداكتيكية تعلمية

إدماج المتعلمين في أنشطة بحث و في مشاريع معرفية

2- تدبير تدرج التعلمات

تصور و تدبير و ملاءمة وضعيات حل المشكل مع مستوى قدرات المتعلمين

امتلاك رؤية شاملة حول أهداف التعليم الابتدائي

الإطلاع على مستجدات النظريات التعلمية ذات علاقة بأنشطة التعلم

ملاحظة و تقويم المتعلمين في وضعيات تعلم اعتمادا على مقاربة تكوينية)اعتماد التقويم التكوينيي.

القيام بتحصيل دوري للكفايات و اتخاذ قرارات لتطوير التعلمات عبر المراحل التعليمية.

3-ابتكار و تطوير آليات التحكم في الفوارق

تسيير و تدبير اللاتجانس داخل  مجموعة القسم

إزالة جميع الحواجز لتوسيع تدبير فضاء القسم و مده الى فضاءات أخرى

ممارسة الدعم المندمج و العمل مع المتعلمين ذوي الصعوبات الكبرى.

تنمية التعاون بين المتعلمين من خلال بعض الأشكال البسيطة للتعلمات التشاركية.

إشراك المتعلمين في تعلمهم و في العمل

إثارة الرغبة للتعلم و توضيح كل ما له علاقة بالمعرفة و اتجاه العمل المدرسي و تنمية قدرات التقويم الذاتي لدى المتعلمين.

تاسيس و تفعيل مجلس المتعلمين( مجلس القسم ، مجلس الإدارة) و مناقشة المتعلمين حول مختلف قواعد العمل و الانضباط.

عرض أنشطة تكوينية ذات خيارات متعددة.

حفز التلاميذ لوضع و تحديد مشاريعهم الشخصية.

5- العمل بالفريق

( المجموعات)

وضع آليات مشروع جماعة تصورات مشتركة

تنشيط مجموعة عمل تسيير الاجتماعات.

تكوين و تجديد فريق تربوي.

مواجهة و تحليل مجموعة من الوضعيات المعقدة، ممارسات معينة أو مشاكل مهنية

معالجة الأزمات الطارئة أو الصراعات بين الأشخاص